Ton enfant tape.
Tu l’as vu lever la main.
Tu as entendu le “paf” d’une petite claque.
Et puis tu as vu l’autre enfant pleurer. Ou son frère. Ou même toi.
Et là, c’est le choc.
Tu te demandes :
“Pourquoi il tape comme ça ?”
“Qu’est-ce que j’ai raté dans mon éducation ?”
“Est-ce que c’est moi ? Est-ce que je suis trop laxiste ?”
“Est-ce qu’il va devenir violent ?”
Rassure-toi. Tu n’es pas seule.
Et surtout : ce comportement n’est ni une fatalité, ni un signe que ton enfant est “méchant” ou “mal élevé”.
Il est un appel. Un signal. Un besoin.
Et c’est ce qu’on va décrypter ensemble.
C’est souvent la première peur qui surgit.
Parce que quand ton enfant tape, ça heurte tes valeurs profondes.
Tu veux qu’il respecte les autres, qu’il exprime ses émotions avec des mots, pas avec les mains. Et tu fais tout pour. Et pourtant… ça tape encore.
Alors tu doutes. Tu culpabilises.
Mais laisse-moi te dire une chose très importante :
Ton enfant n’est pas violent par nature. Il ne “fait pas exprès”.
Jusqu’à 6-7 ans (et même après), le cerveau de ton enfant est encore en construction.
La zone qui permet de freiner un geste impulsif (le cortex préfrontal) n’est pas mature.
Résultat : quand l’émotion déborde, le corps agit avant même que la pensée ne s’en mêle.
C’est une décharge. Un trop-plein.
Pas une stratégie.
Il y a toujours une bonne raison, même si elle est difficile à voir sur le moment.
Ton enfant n’a pas encore appris à reconnaître, nommer, ni exprimer ses émotions autrement que par son corps.
Il peut taper :
👉 Taper devient une tentative de régulation émotionnelle, un cri du corps.
Les enfants apprennent par mimétisme.
Si ton enfant a vu d’autres enfants taper, ou s’il est exposé à des contenus violents (même “gentiment” dans certains dessins animés), il peut reproduire.
Et parfois, il imite… toi. Oui, toi.
Quand tu cries. Quand tu t’énerves. Et même aussi quand tu tapes la table ou l’objet qui l’a fait tomber.
👉 Ce n’est pas une condamnation. Juste une invitation à te regarder avec douceur.
Un enfant qui tape (entre 12/36 mois) peut aussi tester la solidité du cadre.
Pas pour te défier. Mais pour vérifier :
“Qu’est-ce qui est permis ? Qu’est-ce qui ne l’est pas ? Est-ce que je suis toujours aimé, même quand je déborde ?”
Soyons honnêtes : face à un geste violent, on réagit souvent au quart de tour.
Et c’est normal. C’est même un réflexe de protection.
Mais certaines réactions, même bien intentionnées, ont l’effet inverse de celui qu’on espère.
Le problème, ce n’est pas de poser un interdit.
C’est le ton, la menace, le débordement qui l’accompagne.
Tu montes en pression, il se déconnecte… et n’entend plus rien.
Mettre à l’écart, supprimer un privilège, l’envoyer dans sa chambre…
Ce sont des réactions courantes. Mais elles renforcent la honte, la solitude et l’incompréhension.
“J’ai tapé → je suis puni → je suis méchant.”
Mais il n’apprend pas comment faire autrement.
Les phrases du type :
👉 Elles blessent profondément. Et elles s’impriment dans l’identité de l’enfant.
Tu veux qu’il arrête de taper ?
Alors il faut l’aider à comprendre ce qui se passe en lui, à accueillir ses émotions, et à trouver d’autres moyens d’agir.
Avant de parler, punir ou expliquer… sois le calme dans la tempête.
Pose ta voix. Rapproche-toi physiquement. Respire.
“Tu es très en colère. Je suis là. Tu peux me dire ce qui s’est passé.”
Tu lui offres un ancrage, un modèle de régulation.
“Je ne te laisse pas taper.”
“Ce n’est pas possible de taper, même quand on est fâché.”
Tu nommes l’interdit, sans crier, sans accuser.
Juste avec clarté et respect.
“Tu peux dire STOP avec ta bouche.”
“Tu peux frapper ce coussin si tu as besoin de sortir la colère.”
“Tu peux venir me voir pour que je t’aide.”
L’enfant a besoin de savoir quoi faire à la place.
Une fois que tout le monde est apaisé, tu peux revenir sur l’événement.
Pas pour faire la morale, mais pour ancrer des apprentissages.
“Tu te rappelles, tout à l’heure, quand tu as tapé ton frère ? Tu étais fâché parce qu’il t’avait poussé. Qu’est-ce qu’on peut faire la prochaine fois ?”
👉 Tu passes du jugement à la compréhension. Et tu l’aides à grandir.
Tu fais tout ça… et pourtant, il tape encore. Régulièrement. Trop souvent à ton goût.
Tu commences à désespérer.
Avant de te remettre entièrement en question, pose-toi ces 3 questions :
Un enfant fatigué, surstimulé, ou en manque d’attention devient plus réactif.
Revois les temps calmes, les moments partagés, les transitions.
Un climat tendu, des disputes entre adultes, une fratrie en rivalité…
Tout cela impacte l’enfant, qui exprime avec son corps ce qu’il ne comprend pas avec ses mots.
Un enfant qui tape peut multiplier les comportements “difficiles” pour attirer l’attention… parce qu’il a besoin de se sentir vu, reconnu, aimé.
👉 Ton enfant tape ? Il ne le fait pas pour te provoquer. Il ne veut pas faire mal.
👉 Il est débordé, et n’a pas encore les outils pour faire autrement.
👉 Ce que tu peux faire : accueillir, sécuriser, redire la règle, guider.
👉 Ce que tu peux éviter : punir, étiqueter, ignorer.
Tu n’as pas besoin d’être une mère parfaite.
Tu as juste besoin de comprendre ce qui se joue, et de faire un pas après l’autre.
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